日前，教育部公开回复有关缩短学制、将普高纳入义务教育问题回复。
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总的意思是：国内共12年的基础教育课程设置符合国际常见做法，基本符合儿童身心发展趋势和认知规律，现在还不拥有缩短学制和将普高纳入义务教育的条件。
教育部在回复中指出，《中国义务教育法》明确指出，国家实行九年义务教育规范。国内义务教育阶段和普高共12年的课程设置是经过多年实践、反复调整后逐步打造的，符合现在国际上常见做法，基本与目前和以后一个时期国家的社会、经济进步情况相适应，基本符合儿童身心发展趋势和认知规律，现在还不拥有缩短学制和将普高纳入义务教育的条件。
早在2017年3月，教育部等4部门联合印发《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》，提出计划，各省到2020年高中阶段教育毛入学率都要达到90%以上。但大家要了解普及高中教育和12年义务教育有什么区别。
普及高中教育 ≠ 12年义务教育
那样，“普及”和“义务”有什么不同？
这位负责人指出，大家国家的教育法明确规定实行九年义务教育，义务教育具备强制、免费、普及、均衡等属性。
他表示，历经多年努力，国内在2011年达成全方位普及九年义务教育，但不同地区、城乡之间、学校之间的差距还是比较突出。所以在普及的基础上，国家在着力推进义务教育均衡进步，现在任务依旧艰巨。
他说，从国内还处于社会主义初级阶段的国情出发，国内应该优先保障义务教育均衡进步。
假如将高中纳入12年义务教育，那就说明上高中具备强制性。
用大白话说：所谓义务教育，有“义务”两个字，意味着不只要普及，还有强制性，也就是义务教育年龄段的孩子需要上学，不上不可以，违反了就要负法律责任。
普及高中教育 ≠每人可以上“普通高中”
不少父母觉得，“普及高中教育”=“每人可以上普通高中”。
这是错的，第一父母混淆了“高中”和“普通高中”的定义。
“高中阶段教育”包含普通高中和中职。普及高中阶段教育意味着普及普通高中和中职教育。
根据教育部等四部委联合发布的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》，普及高中要达到的五个目的，其中两个非常重要的指标是：
一是全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困区域毛入学率显著提高；
二是普高与中等职业教育结构愈加合理，招生规模大体相当。
尤其是第二个，意思明确指出，高中普职比大体要保持在5：5，
也就是说每人上普通高中，基本是没戏，而且普通高中录取率可能还会愈加低。
普及高中教育 ≠ 高中免费教育
普及和免费，也是不一样的定义。
根据教育部说法，在普及的过程中，要妥善解决好家庭经济困难学生上学问题，现在大家已经打造了资助体系，下一步要重点做好普高建档立旧车网庭经济困难学生的免费工作。
虽然国家没提出免费高中，但，有省份已经推行了。
因此，还有些人继而联想：既然高中都普及了，或是高中都免费了，哪个想读都可以，那样，将来是否——中考不需要考了，高中直接派位？每人都可以上普通高中？
不是的！问题还出在：他们没把中职当成高中教育的一个部分。
“免费高中”说的是，高中念书不要交学费；
“普及高中”说的是指绝大部分适龄学生同意高中阶段教育，国家提供足够的条件满足需要。
在高中没纳入义务教育之前，中考还是得考。
甚至在高中纳入义务教育后，中考可能还要存在，由于毕竟要进行普通高中和中职分流。
12年义务教育推行会有什么影响？
假如真的12年义务教育推行了，你以为父母和和孩子就解放了吗？
不，不会的。
假如真的进行改革，把小学（6年）+初中（3年）的九年制义务教育，扩展成了小学（6年）+初中（3年）+高中（3年）的十二年制义务教育。那样为了保证每个高中的招生计划圆满完成，高中学校的招生名额必然会根据人数分配到每个初中。
对于那些既拥有初中部，又拥有高中部的大型学校来讲，最直接的途径就是进行本部学生从初中直升高中，那个时候就会常见出现“初高中六年连读”的现象，绝大部分的生源都直接在本校消化。
综上所述，对学生和父母来讲，非常重要的变化是以下三点：
1.从“中考成绩非常重要”，变成了“小升初成绩非常重要”。
2.从“中考一次成绩非常重要”，变成了“初中三年的综合评价非常重要”。
3.从“进名校仅需中考成绩”，变成了“进名校需要综合评价或某方面专长”。
